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第32章(第2页)

大部分学生也马上回到状态:

“文采——”

“画面——”

“击鼓的战士!”

“相拥而泣的士兵!”

“美女赵老师!”

不知道是课堂哪个角落的哪位同学答了这么句话,惹得大家哄笑,而当事人只是淡淡笑了笑,反应还不如她身边的谷冬大。

“言殊,”谷冬快要扎进课桌上打开的笔记本里:“他们在说你呢。”

“他们开玩笑的。”赵言殊把顾蓦板书的十个字写在本子上,坦白说,她刚才没有听清谁说了些什么,看谷冬的反应,应该是和自己有关。

“你这心理素质还真是强大。”

但他们说的内容应该也不太重要,于是她随口扯了句“他们开玩笑的”。

“还有呢?”顾蓦没去理会捣蛋的同学,问道。

同学们相继说出不少词汇,来形容这简短的十个字带来的修辞感受和画面感。

“今天我们要讲的,就是关于文章的简洁问题——言简义丰。”

引题环节结束,顾蓦从包里抻出张湿巾擦了擦手,翻开面前的写作课本,正式开始他的课堂。

“引题引得不错啊。”谷冬点点头,在记录本上写了又写,直到她放下笔,才感受到身边的人好像有点不太对劲。

赵言殊生得白,皮肤如白玉般皙白,可这时候,她却微微鼓着两颊,长呼了口气。

两只小手握着小拳头平放在双腿上的裙上,白皙手背淡紫色血管清晰。

这场景逗得谷冬直笑:“言殊,这是紧张了?”

“不紧张,”赵言殊眨眼时双睫短暂相碰,她面色平静,轻易看不出神色,连她的嗓音都平静如无风时平静的湖水,轻声道:“我叫不紧张。”

“……”谷冬从未见过这样的赵言殊,被赵言殊的反应逗笑:“看来以后你可以多来听听顾老师的课,他很喜欢点学生回答问题,”谷冬压低声音:“跟系上那些老教师不一样。”

系上很多教师年事已高,对于“学生是不是在认真听课”这件事看得很淡,过来给学生上课即是在完成任务,上完一堂课,任务就结束了。

但顾蓦不一样,他会适时提问,这是他的讲课风格,这也是提高学生注意力的方式。

谷冬和赵言殊说完顾蓦喜欢提问,半晌没收到赵言殊的回复,以为她是不喜欢这样。

虽说两人在一起了,但这也是赵言殊第一次听自己男朋友的课吧。

看到赵言殊再度抬眸看向讲台,谷冬以为赵言殊这是在婉拒。才要说那下次提前和顾蓦说好就好了,却听到了赵言殊温柔的声线扬了一个字:

“好。”

那节课过后,顾蓦的课赵言殊有空就会去听,赵言殊如果有课时他有时间,也想过来听,可惜还没有时间。

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